历史-澳门

澳门历史课程通过强调世界不同地区之间的相互联系的综合方法吸引学生.

三年必修课程——亚洲世界, 大西洋世界, 《皇冠平台》旨在加深学生对历史的理解, 加强他们思维的复杂性, 培养写作技能, 组工作, 公众演讲, 独立研究. 通过发展对塑造我们社会的权力和压迫制度的理解, 学生被授权在自己的生活中拥有代理权，并在他们的社区中产生积极的变化.

该系还为大三和大四学生提供各种可选的选修课. 通过这些课程, 学生将学习历史学家和社会科学家如何使用证据, 构造参数, 将他们的发现与其他学者的工作联系起来, 考察不同的历史和理论观点. 学生有机会成为学者, 重建事件, 建立他们自己的历史论点.

3项清单.

亚洲世界(9年级)

近一半的人口生活在快速发展的亚洲国家, 世界经济和政治重心东移. 《皇冠平台》提供了对塑造中国的历史力量的透彻理解, 并且还在继续成形, 亚洲的主要强国. 本课程探讨哲学, 宗教, 以及深刻影响了中国和南亚文化认同演变的政治运动. 学生学习如何交易, 外交, 战争促进了思想从中亚大草原到日本海岸的迅速传播. 本课程遵循亚洲历史的弧线，从第一个大帝国的出现到21世纪, 最后是对全球化等重要当代话题的探索, 环境恶化, 妇女的权利, 经济发展, 政治抗议. 学生阅读第一手资料, 专著, 和学术文章，同时磨练他们的分析能力和成长为作家, 思想家, 和合作者. 在整个课程中，学生被要求反思历史是如何与他们自己的生活身份相交的，并接受用过去来理解现在的智力责任的挑战.
大西洋世界(10年级)

这门课的重点是传统, 的想法, 以及非洲各国人民之间的互动, 欧洲, 从15世纪到19世纪的美洲, 这段历史从根本上塑造了我们的现代世界. 这门课程在相对有限的时间内涵盖了广泛的地理范围，鼓励学生在最初看起来彼此孤立的历史之间建立联系. 这种跨国方法加深了学生对探索和殖民主义的理解, 环境在塑造历史中的作用, 跨大西洋奴隶贸易的代价和遗产, 宗教和信仰体系的影响, 以及大西洋革命的相互影响. 经常使用本地原始材料来强调以欧洲为中心的材料的局限性. 学生练习小组合作, 独立研究, 有说服力的写作, 公众演讲, 以及跨越几个世纪的写作风格的高级阅读理解. 顶点项目是一个独立的研究论文，学生设计, 研究, 写, 并修改一篇健壮的论文，使他们能够深入研究自己选择的课程主题.
美国与世界(11年级)

美利坚合众国是什么? 美国人如何定义他们自己、他们的国家及其在全球舞台上的地位? 这些定义是如何随着时间的推移而变化的? 继续讨论奴隶制和《皇冠平台》中的比较革命, 这是澳门历史课程的最后一门必修课程，以20世纪为重点，讲述了美国的实验. 本课程通过历史和史学研究探讨核心问题. 学生检查和分析广泛的第一手资料, 评估和挑战历史学家的观点, 探索和重新解释关键事件和问题. 一些学生可能会发现，他们通过强调长期被边缘化的历史，来挑战美国创造的神话起源故事, 而其他人可能会制作一部纪录片，突出20世纪初进步派对移民的反应, 或者写一篇研究论文，将冷战的恐惧与民权运动的希望联系起来. 在这门课程中，学生们不是接受美国历史的叙述，而是自己创造一个故事.

历史上选修课

8项清单.

应用研究:社会转型-奥克兰(斯托克)

STOak是一个以社区为基础的体验式学习课程，以独特的暑期实习为特色，重点关注社会或环境正义. STOak是动手和基于项目的, 有很多结构化的课程, 实地考察旅行, 小组讨论, 独立研究. 学生们通过土著历史的镜头了解奥克兰的过去和现在, 社会正义运动, 以及社区发展. 学生研究社会, 政治, 同时学习他们将在社区组织的暑期实习中实践的职业行为.

实习期间, 学生们与导师配对，以了解他们的组织如何运作并支持其使命. 该项目在秋季结束，届时学生们将相互分享他们的经历，并为澳门社区准备正式的演讲. 斯托克大学的学生对当地历史和时事了如指掌, 具有具体的专业经验, 卓越的领导才能, 以及了解他们如何对社区产生积极影响的信心.
经济学

经济学是我们日常生活中不可避免的一部分. 油价上涨会影响你今年夏天的越野公路旅行计划吗? 经济衰退会降低你毕业后找到好工作的机会吗? 本课程提供微观经济学和宏观经济学的概述. 微观经济学的主题包括价格, 税收, 和市场结构，而宏观经济学单位考虑大规模的经济现象, 如失业, 通货膨胀, 以及国际贸易. 本课程最后将深入探讨21世纪的两大经济冲击, 大衰退和COVID-19危机.
伦理与人工智能

在过去的一年里，人工智能(AI)以指数级的速度发展. 随着我们这个依赖技术的社会将人工智能融入日常生活，曾经只存在于科幻小说中的东西已经变得司空见惯了. 这种对创新的追求并非没有伦理困境. 本课程分析了导致皇冠平台人工智能的公共话语如此极端的道德立场. 在建立道德底线之后, 学生们将重点放在这项新兴技术正在获得牵引力的领域，通过研究纳入人工智能的理由, 公众对这一过程的反应, 以及这些选择的物质后果. 虽然人工智能的使用肯定会成为我们生活中更大的一部分, 分析这些应用程序为学生提供了有意识地使用这种不可避免的技术的工具.
全球消费文化史

从18世纪到现在, 消费文化作为一种自我表达和身份创造的形式，在人类社会中发挥着越来越重要的作用. 大规模生产和消费的兴起重塑了工作实践以及政治参与的形式. 本课程着重于物质丰富度的增加与阶层变迁之间的关系, 比赛, 以及十八、十九世纪欧洲和美国的性别认同, 考虑到诸如资本主义市场经济的出现等话题, 城市和家庭的改造, 零售和营销方面的创新, 帝国扩张. 随后，课程深入探讨了20世纪以来大众消费的全球化, 涵盖泰勒主义和福特主义等主题, 冷战竞争, 中国经济发展, 以及消费主义对环境的影响. 消费主义是通过原始资源来探索的, 包括物质对象, 广告, 和小说, 并通过索尔斯坦·凡勃伦等学者的作品, 皮埃尔·布尔迪厄, 以及法兰克福学派.
资本主义的历史

资本主义有历史吗? 如果有，为什么要把它弄得如此自然和不可避免，仿佛它根本就没有? 本课程侧重于资本主义作为一种经济结构的历史出现和演变, 一种意识形态, 甚至作为一种特殊的理性. 学生探索不同的方式，学者已经接近资本主义作为历史分析的对象在上个世纪. 主题包括资本主义和奴隶制之间的历史关系, 20世纪70年代转向“新自由主义”, 资本主义和气候危机改变了历史学家研究人类和地球的方式. 在课程结束时，学生将了解资本主义作为一种历史定位和偶然现象，并能够很好地想象和塑造与其边界的关键关系的新未来.
历史视角下的体育与社会

本课程探讨了历史学家如何利用体育研究来回答更广泛的历史问题. 学生们从现代体育的概念框架开始他们的旅程，现代体育是一种独特的体育文化形式，始于18世纪，然后专注于体育帮助阐明和加强美国社会中占主导地位的性别和种族意识形态以及挑战这些意识形态的方式. 最后, 该课程通过研究体育与民族主义之间的复杂关系，在全球范围内考虑体育.
20世纪黑人社会与文化

使用第一手资料(舞蹈), 报纸, 哲学, 电影, 音乐)和学术分析, 本课程探讨了黑人生活中跨越时间和地点的身份和社会条件的基本问题, 政治, 以及20世纪的文化. 他们是非裔美国人? 什么是散居在外的黑人? 非洲后裔是如何塑造现代世界并抵制白人至上主义的局限的? 除了美国黑人的经历, 通过西非黑人的经历，探讨了跨国黑人身份的形成, 南非, 欧洲, 南美, 和加勒比海. 阶级分析植根于种族身份的形成和在其他身份的交叉点上的运作, 比如性别, 性, 和类.
美国宪法

本课程介绍历史与现代背景下的美国宪法, 主要关注宪法文本和最高法院的相关判决. 从个人权利和公民自由的框架出发, 主题包括被告的权利, 堕胎, 言论自由. 探讨了政府机构间决策权的分配问题, 包括联邦政府各部门之间以及联邦政府和州政府之间的权力分配. 该课程以模拟法庭案件的形式进行书面和口头宣传. 使用改编自上诉诉讼的材料, 学生研究并撰写上诉摘要，并在湾区执业律师小组面前辩论他们的案件.